Details
Language Development in Diverse Settings
Interdisziplinäre Ergebnisse aus dem Projekt "Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf“ (MEZ)Edition ZfE, Band 11 1. Aufl. 2022
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49,99 € |
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| Verlag: | VS Verlag |
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| Veröffentl.: | 14.11.2022 |
| ISBN/EAN: | 9783658356507 |
| Sprache: | deutsch |
| Anzahl Seiten: | 364 |
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Beschreibungen
<p>Der Band präsentiert interdisziplinäre Befunde zur Relevanz von Mehrsprachigkeit für die Bildungsbiografien von Schülerinnen und Schülern in Deutschland. Im Fokus stehen sprachliche, persönliche und kontextuelle Faktoren, die die sprachliche Entwicklung von Lernenden beeinflussen können. Dabei kommen sowohl quantitative als auch qualitative Methoden zum Einsatz.<br></p><p> </p>
<p>Methodik und empirische Lösungen.- Eine sozial- und erziehungswissenschaftliche Perspektive auf Mehrsprachigkeit.- Mehrsprachigkeit aus linguistischer Perspektive. - Schlussfolgerung und Ausblick.</p><p><br></p>
<p><b>Dr. phil. Hanne Brandt</b> ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg und im Forschungszentrum „Empirical Research on Language and Education“ (ERLE) an der Leuphana Universität Lüneburg.</p><p><b>Prof. Dr. phil. habil. Marion Krause</b> ist Professorin für slavistische Linguistik am Institut für Slavistik an der Universität Hamburg.</p><p></p><p><b>Dr. phil. Irina Usanova</b> ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.</p><br><p></p>
<p>Der Band präsentiert interdisziplinäre Befunde zur Relevanz von Mehrsprachigkeit für die Bildungsbiografien von Schülerinnen und Schülern in Deutschland. Im Fokus stehen sprachliche, persönliche und kontextuelle Faktoren, die die sprachliche Entwicklung von Lernenden beeinflussen können. Dabei kommen sowohl quantitative als auch qualitative Methoden zum Einsatz.</p><p><b>Die Herausgeberinnen</b></p><p><b>Dr. phil. Hanne Brandt</b> ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg und im Forschungszentrum „Empirical Research on Language and Education“ (ERLE) an der Leuphana Universität Lüneburg.</p><p><b>Prof. Dr. phil. habil. Marion Krause</b> ist Professorin für slavistische Linguistik am Institut für Slavistik an der Universität Hamburg.<br></p><p><b>Dr. phil. Irina Usanova</b> ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.<br></p><p> </p>
Mehrsprachigkeitsforschung aus erziehungswissenschaftlichen, psychologischen und linguistischen Perspektiven Sprachrezeption und Sprachproduktion Interdisziplinäre Befunde aus dem Projekt ‚Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)‘
<p>Der Band präsentiert interdisziplinäre Befunde zur Relevanz von Mehrsprachigkeit für die Bildungsbiografien von Schülerinnen und Schülern in Deutschland. Im Fokus stehen sprachliche, persönliche und kontextuelle Faktoren, die die sprachliche Entwicklung von Lernenden beeinflussen können. Dabei kommen sowohl quantitative als auch qualitative Methoden zum Einsatz.<br></p>
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