Details
Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik
Entwicklung und Aufbau des Testinstruments BeSt Teacher mit ausgewählten AnalysenBielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik, Band 4 1. Aufl. 2017
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49,99 € |
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| Verlag: | Spektrum Akademischer Verlag bei Elsevier |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 07.04.2017 |
| ISBN/EAN: | 9783658177669 |
| Sprache: | deutsch |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Stefanie Schumacher entwickelt basierend auf etablierten Modellen des Professionswissens ein theoretisches Rahmenmodell, das neben fachlichem und fachdidaktischem Wissen bezogen auf beschreibende Statistik die Lehrerselbstwirksamkeit sowie ausgewählte Emotionen miteinbezieht. Die Untersuchung umfasst die Pilotierung des von der Autorin konzipierten Testinstruments BeSt Teacher an einer Stichprobe von 58 im Schuldienst tätigen Lehrkräften mit quantitativen und qualitativen Analysen. Die Ergebnisse der Pilotierungsstudie geben einen detaillierten Einblick in die Struktur des Professionswissens von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe I im Bereich der beschreibenden Statistik und zeigen darüber hinaus weitere Einsatzmöglichkeiten des Testinstruments auf.<p></p>
Modelle der Lehrerprofessionsforschung.- Inhalte der beschreibenden Statistik.- Entwicklung und Analyse des Testinstruments BeSt Teacher.
Stefanie Schumacher ist Lehrerin für Mathematik und Englisch. Sie promovierte am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) an der Universität Bielefeld und arbeitet derzeit im Fachbereich Mathematik/Informatik an der Universität Osnabrück.<p></p>
Stefanie Schumacher entwickelt basierend auf etablierten Modellen des Professionswissens ein theoretisches Rahmenmodell, das neben fachlichem und fachdidaktischem Wissen bezogen auf beschreibende Statistik die Lehrerselbstwirksamkeit sowie ausgewählte Emotionen miteinbezieht. Die Untersuchung umfasst die Pilotierung des von der Autorin konzipierten Testinstruments BeSt Teacher an einer Stichprobe von 58 im Schuldienst tätigen Lehrkräften mit quantitativen und qualitativen Analysen. Die Ergebnisse der Pilotierungsstudie geben einen detaillierten Einblick in die Struktur des Professionswissens von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe I im Bereich der beschreibenden Statistik und zeigen darüber hinaus weitere Einsatzmöglichkeiten des Testinstruments auf.<p></p>
<p><b>Der Inhalt</b><br></p><ul><li>Modelle der Lehrerprofessionsforschung<br></li><li>Inhalte der beschreibenden Statistik<br></li><li>Entwicklung und Analyse des Testinstruments BeSt Teacher<br></li><p></p>
<p></p>
<p></p>
</ul><p><b>Die Zielgruppen</b></p><p></p><ul><li>Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik, Pädagogik und Psychologie<br></li><li>Lehrkräfte und ihre Aus- und Fortbildenden<br></li></ul><p></p><p><b>Die Autorin</b></p><div>Stefanie Schumacher ist Lehrerin für Mathematik und Englisch. Sie promovierte am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) an der Universität Bielefeld und arbeitet derzeit im Fachbereich Mathematik/Informatik an der Universität Osnabrück.</div><div> </div><div><b>Die Herausgeberinnen und Herausgeber</b></div><div>Die Reihe Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik wird herausgegeben von Prof. Dr. Andrea Peter-Koop, Prof. Dr. Rudolf vom Hofe, Prof. Dr. Michael Kleine und Prof. Dr. Miriam Lüken.</div>
<p><b>Der Inhalt</b><br></p><ul><li>Modelle der Lehrerprofessionsforschung<br></li><li>Inhalte der beschreibenden Statistik<br></li><li>Entwicklung und Analyse des Testinstruments BeSt Teacher<br></li><p></p>
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</ul><p><b>Die Zielgruppen</b></p><p></p><ul><li>Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik, Pädagogik und Psychologie<br></li><li>Lehrkräfte und ihre Aus- und Fortbildenden<br></li></ul><p></p><p><b>Die Autorin</b></p><div>Stefanie Schumacher ist Lehrerin für Mathematik und Englisch. Sie promovierte am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) an der Universität Bielefeld und arbeitet derzeit im Fachbereich Mathematik/Informatik an der Universität Osnabrück.</div><div> </div><div><b>Die Herausgeberinnen und Herausgeber</b></div><div>Die Reihe Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik wird herausgegeben von Prof. Dr. Andrea Peter-Koop, Prof. Dr. Rudolf vom Hofe, Prof. Dr. Michael Kleine und Prof. Dr. Miriam Lüken.</div>
Mathematikdidaktische Studie Includes supplementary material: sn.pub/extras
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