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Lernen in virtuellen Welten: Eine Konzeption für die Pflegeausbildung

von: Kathleen Wehnert
13,00 €
Verlag:	Diplomica
Format:	PDF
Veröffentl.:	01.04.2010
ISBN/EAN:	9783836635097
Sprache:	deutsch

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Beschreibungen

Titelkurzbeschreibung

Da das Lernen in virtuellen Welten gegenwartig aus dem Bildungsbereich kaum noch weg zu denken ist, erscheint es unverstandlich, dass es bisher in der Pflegewissenschaft in Deutschland noch nicht vertreten ist. Die bisherige Zuruckhaltung der Pflegedidaktik, Modelle fur das virtuelle Lernen zu entwickeln, konnte auf zwei Kritikpunkte zuruckgefuhrt werden - der bisher zu geringen didaktischen Untermauerung und dem oft beklagten Phanomen der Vereinsamung vor dem PC. Auf der einen Seite trat nach einer anfnglichen Euphorie der Online-Bildung eine Phase der Ernchterung ein, in der sogar Devisen wie &quote;Technologie ist out und Bildung in&quote; laut wurden. Es hat sich gezeigt, dass Online-Bildung mehr sein muss als eine Adaption von Altbewhrtem auf ein neues Medium. Sie sollte sich den individuellen Lernbedrfnissen und Voraussetzungen der Lernenden anpassen und ist damit auf einem fundierten didaktischen Konzept aufzubauen. Zudem entspricht das reine Vermitteln von Fachwissen, den Anforderungen einer sich stndig wandelnden Zeit nicht. Wissen muss aktiv durch eigenstndiges Lernen, erworben werden. Demzufolge ist die Frderung der Lernenden hinsichtlich der Lern- und Methodenkompetenz beraus wichtig, um sie zum selbststndigen Arbeiten zu befhigen und somit auch auf lebenslanges Lernen vorzubereiten. Hinsichtlich der Erarbeitung einer didaktischen Grundlage ist es besonders evident, die vernderten gesetzlichen Anforderungen durch das neue Lernfeldkonzept zu bercksichtigen. Auf der anderen Seite sind immer wieder kritische Stimmen zu vernehmen, welche vor allem das vereinsamte Lernen am PC, fernab von jeglichem sozialen Kontakt, akzentuieren. Das Lernen in virtuellen Welten sei zwar fr den Erwerb spezifischer Fachkompetenz geeignet, lasse aber keinen sozialen Austausch und erst recht kein soziales Lernen zu. Gerade im Pflegeberuf, der einen einfhlsamen Umgang mit Menschen erfordert, sind soziale Fertigkeiten wie Sozial und Selbstkompetenz, Kommunikations- und Konfliktfhigkeit, Team-/ Integrationsfhigkeit und Verantwortlichkeit unabdingbar und drfen deshalb in der Pflegeausbildung nicht fehlen. Aus diesem Grund soll untersucht werden, ob und wie virtuelle Lernwelten soziales Lernen ermglichen und frdern, aber auch wie dieser Prozess des Lernens in virtuellen Welten in die Pflegeausbildung integriert werden kann. Ziel dieses Buches ist die Erstellung einer Konzeption zum virtuellen Lernen in der Pflege, welche nicht nur in einen lerntheoretischen Begrndungsrahmen eingebettet ist, sondern auch den Anforderungen der Pflegeausbildung und damit auch den Anforderungen an kommunikatives, kooperatives und selbstgesteuertes Lernen gerecht wird. Dabei spielen vor allem virtuelle Gemeinschaften sowie das Blended Learning eine Rolle. Auf Grundlage dieses Konzeptes werden die Chancen und Grenzen des Lernens in virtuellen Welten in der Pflegeausbildung untersucht.