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Neue Lehr- und Lernformen im Spiegel der pädagogischen Praxis


Neue Lehr- und Lernformen im Spiegel der pädagogischen Praxis

Eine Evaluation des Gruppenpuzzles

von: Tanja Breitfeld

13,00 €

Verlag: Diplomica
Format: PDF
Veröffentl.: 01.10.2009
ISBN/EAN: 9783836629393
Sprache: deutsch

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

Die Grundschule steht heute - wie das Bildungswesen insgesamt - vor neuen Herausforderungen und Problemen, die sich vor allem aus den Veranderungen in der Gesellschaft und damit auch aus den auerschulischen Lebens- und Entwicklungsbedingungen der Kinder ergeben. Die groe Verantwortung, die Lehrkrafte fur die Entwicklung der ihnen anvertrauten Kinder ubernehmen, erfordert es, sich standig mit neuen Erkenntnissen und Erfahrungen auseinanderzusetzen. Nur so konnen sie die Anforderungen und die padagogischen Arbeit sinnvoll und erfolgreich bewaltigen. Insbesondere Lehrerinnen und Lehrer mussen sich mit den Veranderungen der Schulerinnen und Schulern auseinandersetzen und sich den Herausforderungen stellen. Um zeitgema und zukunftsgerecht unterrichten zu konnen, ist jedoch auch eine Reformierung der Unterrichts- und Lernmethoden dringend notwendig. Denn der Prozess des Lehrens und Lernens kann durch geeignete Methoden geordnet, verbessert und beschleunigt werden, das heit, die Qualitat des Unterrichts kann somit gesteigert werden. Die vorliegende Arbeit beschftigt sich genau mit dieser Problematik und stellt neue Methoden und Formen des Lernens und Unterrichtens aus verschiedenen Blickwinkeln vor. Die PISA-Ergebnisse machen weiterhin deutlich, dass Kinder und Jugendliche in deutschen Schulen erhebliche Mngel in den getesteten Bereichen aufweisen. Sptestens jetzt sollte darauf reagiert werden. Es hat sich in den letzten Jahren eine neue Lernkultur entwickelt, die dementsprechend neue Lehr- und Lernformen bentigt. Die Entfaltung neuer Lehr- und Lernformen existiert bereits seit lngerem, doch welche Formen sind effektiv? Die traditionelle und fast verdrngte Form des Lehrens ist der Frontalunterricht. Moderne Unterrichtsmethoden sind vergleichsweise offener und freier. Den Lehrkrften und Bildungsexperten ist mittlerweile deutlich geworden, dass sich die Schule an die Vernderungen anpassen muss und dass neue Lehr- und Lernmethoden dringend notwendig sind. Allerdings gibt es bezglich dessen sehr unterschiedliche Meinungen und Umsetzungsmglichkeiten. Die Autorin stellt in ihrer Arbeit einige kontrre Meinungen vor. Heinz Klippert gehrt zu denen, die Innovationsarbeit in Schule und Unterricht leisten mchten. Er hat zahlreiche Methoden entwickelt, um wichtige Schlsselqualifikationen zu vermitteln und eigenstndiges Arbeiten und Lernen anzuregen. Die Autorin geht der Frage nach, wie effektiv die Lehr- und Lernmethoden von Klippert sind. Im Rahmen dieser Arbeit wird ein Teil seines Konzeptes kritisch untersucht. Des Weiteren widmet sich die folgende Arbeit, und insbesondere die empirische Untersuchung, in erster Linie der Frage, ob das Methodentraining von Klippert die Leistungen der Schlerinnen und Schler verbessert und ob sie die erlernten Methoden auch auf andere Situationen oder Fcher bertragen und anwenden knnen.

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