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Praxisparolen


Praxisparolen

Dekonstruktionen zum Praxiswunsch von Lehramtsstudierenden
Rekonstruktive Bildungsforschung, Band 15 1. Aufl. 2018

von: Thomas Wenzl, Andreas Wernet, Imke Kollmer

29,99 €

Verlag: VS Verlag
Format: PDF
Veröffentl.: 09.11.2017
ISBN/EAN: 9783658194611
Sprache: deutsch

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

<p>Das Buch dokumentiert die Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie, in der Lehramtsstudierende zu ihren Wünschen hinsichtlich eines stärkeren Praxisbezugs in ihrem Studium befragt wurden. Dabei zeigt sich, dass den konkreten studentischen Vorstellungen von einer praxisnäheren Ausbildung weder stimmige noch realitätstüchtige Deutungsmuster zu Grunde liegen. Stattdessen begegnen wir einem diffusen Ressentiment. Hinter dem Ruf nach mehr Praxis steht ein universitäres Beheimatungsproblem; ein Problem der Einnahme einer studentischen Haltung.<br/></p><p></p>
Praxiswunsch und Lehrerbildung.- Interviews mit Lehramtsstudierenden.- Praxisbedeutsamkeit als „Imagerie“.<br/><p></p>
<div>Dr. Thomas Wenzl ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.</div><div>Dr. Andreas Wernet ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.</div><div>Imke Kollmer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.</div>
<p></p><div><div>Das Buch dokumentiert die Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie, in der Lehramtsstudierende zu ihren Wünschen hinsichtlich eines stärkeren Praxisbezugs in ihrem Studium befragt wurden. Dabei zeigt sich, dass den konkreten studentischen Vorstellungen von einer praxisnäheren Ausbildung weder stimmige noch realitätstüchtige Deutungsmuster zu Grunde liegen. Stattdessen begegnen wir einem diffusen Ressentiment. Hinter dem Ruf nach mehr Praxis steht ein universitäres Beheimatungsproblem; ein Problem der Einnahme einer studentischen Haltung.</div><div><br/></div><div><b>Der Inhalt</b></div><div><ul><li>Praxiswunsch und Lehrerbildung<br/></li><li>Interviews mit Lehramtsstudierenden <br/></li><li>Praxisbedeutsamkeit als „Imagerie“<br/></li></ul></div><div><br/></div><div><b>Die Zielgruppen</b></div><div>Studierende und Lehrende der Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie Lehrerinnen und Lehrer.</div><div><br/></div><div><b>Die Autorin und die Autoren</b></div><div>Dr. Thomas Wenzl ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.</div><div>Dr. Andreas Wernet ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.</div><div>Imke Kollmer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.</div></div><div><br/></div><div><br/></div>
Lehramt – Studium – Praxis: Mythen und Wirklichkeiten Studentische Vorstellungen und Haltungen Empirische Analysen zur praxisnahen Ausbildung in der Lehrerbildung Includes supplementary material: sn.pub/extras
Lehramt – Studium – Praxis:  Mythen und Wirklichkeiten <p>Studentische Vorstellungen und Haltungen</p> <p>Empirische Analysen zur praxisnahen Ausbildung in der Lehrerbildung</p>

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