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Studienerfolg und Hochschulbindung


Studienerfolg und Hochschulbindung

Die akademische und soziale Integration Lehramtsstudierender in die Universität
1. Aufl. 2018

von: Kathrin Petzold-Rudolph

49,99 €

Verlag: VS Verlag
Format: PDF
Veröffentl.: 25.04.2018
ISBN/EAN: 9783658220617
Sprache: deutsch

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

Kathrin Petzold-Rudolph beschäftigt sich mit den vielschichtigen Beziehungen zwischen der Universität als Sozialisationsinstanz und der Entwicklung von Studierenden vor dem Hintergrund der gestiegenen Relevanz akademischer Bildung sowie der Reformprozesse im Hochschulbereich und in der Lehrkräftebildung in den letzten zwei Jahrzehnten. Die Autorin untersucht mittels einer Fallstudie an der Humboldt-Universität zu Berlin insbesondere die individuelle Integrationsleistung von Studierenden unter den Bedingungen eines Lehramtsstudiums aus studentischer Perspektive sowie den Beitrag der akademischen und sozialen Integration zum Studienerfolg. Die empirischen Befunde verweisen u. a. auf deutliche Unterschiede in der Wahrnehmung und Nutzung zunehmend standardisierter Studienangebote.
Universitäten im deutschen Hochschulsystem.- Studierende an Universitäten – die Perspektive der Hochschulforschung.- Forschungen zur studentischen Integration in die Hochschule.- Das Lehramtsstudium an deutschen Universitäten.- Universität und Integrationsleistung der Studierenden – Ergebnisse der Untersuchung.
<p>Kathrin Petzold-Rudolph ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin.</p>
Kathrin Petzold-Rudolph beschäftigt sich mit den vielschichtigen Beziehungen zwischen der Universität als Sozialisationsinstanz und der Entwicklung von Studierenden vor dem Hintergrund der gestiegenen Relevanz akademischer Bildung sowie der Reformprozesse im Hochschulbereich und in der Lehrkräftebildung in den letzten zwei Jahrzehnten. Die Autorin untersucht mittels einer Fallstudie an der Humboldt-Universität zu Berlin insbesondere die individuelle Integrationsleistung von Studierenden unter den Bedingungen eines Lehramtsstudiums aus studentischer Perspektive sowie den Beitrag der akademischen und sozialen Integration zum Studienerfolg. Die empirischen Befunde verweisen u. a. auf deutliche Unterschiede in der Wahrnehmung und Nutzung zunehmend standardisierter Studienangebote.&nbsp;<div><br><div><b>Der Inhalt</b></div><div><ul><li>Universitäten im deutschen Hochschulsystem<br></li><li>Studierende an Universitäten – die Perspektive der Hochschulforschung<br></li><li>Forschungen zur studentischen Integration in die Hochschule<br></li><li>Das Lehramtsstudium an deutschen Universitäten</li><li>Universität und Integrationsleistung der Studierenden – Ergebnisse der Untersuchung</li></ul></div><div><b>Die Zielgruppen</b></div><div><ul><li>Dozierende und Studierende der Pädagogik sowie der Sozialwissenschaften<br></li><li>Praktiker in der Bildungspolitik, Hochschulforschung und Pädagogik</li></ul></div><div><b>Die Autorin</b></div><div><b>Kathrin Petzold-Rudolph</b> ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin.</div><div><br></div></div>
Eine erziehungswissenschaftliche Studie

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